Este jogo pode ser um ótimo recurso para trabalhar números com crianças pequenas. Mas prazeroso se torna ainda, quando o mesmo é confeccionado pela própria turma.
"Agindo sobre os objetos, as crianças, desde pequenas
estruturam seu espaço, seu tempo, desenvolvem a noção de casualidade chegando a representação e, finalmente a lógica." (PIAGET, 1994)
Concordo Claudia. As construções dos alunos serão mais significativas a partir de suas vivências concretas almejando níveis operatórios superiores. Envolver o aluno na construção de seus jogos possibilita a ele refletir sobre o processo de construção oferecendo a ele os subsídeos necessários para pensar estratégias mais refinadas.
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